四川新闻网消息  为推进幼儿园与小学科学有效衔接，减小幼小衔接坡度，帮助大班幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，促进幼儿身心和谐发展。四川省邻水实验学校幼小学部召开“幼儿园与小学科学衔接”交流座谈会。幼小学部校长蔡景银出席会议。

会上，解读了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，就高度重视科学保教水平，探索践行课程游戏化，防止和纠正“小学化”现象提出了具体要求，希望幼儿园教师从幼儿良好习惯的养成、规则意识的建立、自理能力的培养等方面做好准备。小学入学初期应从班级环境的布置、作息时间调整、优化教学模式上与幼儿园做好双向衔接，为幼儿园与小学的双向衔接架起桥梁，实现教育“提质增效”。

小学部教学主任梁友清对近期幼小衔接工作进行了详细的安排。年级组长龚星老师汇报了本年级幼小衔接总方案，将衔接工作中大班幼儿的情绪管理，习惯培养和自理能力提升策略等做了详细的介绍和数据分析。随后，幼小部教师代表就孩子入小学后普遍存在的问题进行了交流，通过共同研讨，大家一致认为：幼小部教师要深入解读《3-6岁儿童学习与发展指南》和《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，关注衔接工作中存在的问题，讨论制定幼小衔接的过渡期流程，让幼儿成为幼小衔接的主人，使之更好地实现平稳过渡，为顺利进入小学阶段的学习生活打下基础。幼儿园甘霞老师从家长的角度出发，深度解析了问题产生原因及解决举措。小学部教研主任何代昆从“用心用情做教育，循序渐进巧衔接，团结协作看长远，身心兼顾护成长”四个方面对幼小衔接工作作点评。

蔡景银肯定了老师们的在幼小衔接工作中的辛勤付出，并希望大家按照会议安排调整方案，科学规划，有效开展幼小衔接工作。

此次交流会，使老师们对幼小衔接工作有了更清晰的认识，明确了科学衔接的路径和方法，坚定了让幼儿自信从容地走进小学，快乐渡过小学生活的信心。（供稿：四川省邻水实验学校  夏莹   骆丰顺）