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为进一步开展新课标背景下的跨学段学科教学，探索跨学段学科融合在现行教材体系下的实践切入点，12月9日至13日，邻水正大实验学校在录播教室开展2024年跨学段学科教育衔接研讨活动，小学、初中、高中三学部400余名教师参加了本次活动。
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本次研讨活动具有全方位、多层次的特点。在观摩课环节，该校小学教师以轻松愉悦的氛围点燃学生的学习热情，课堂上以学生为中心，强调师生互动，激发学生兴趣，注重培养良好听课习惯；初中教师课堂聚焦承上启下的关键衔节，通过精心设计的互动环节与案例分析，逐步提升学生的自主学习能力与思维能力，为高中阶段的学习筑牢根基；高中教师们凭借深厚的专业素养，在教学中深入挖掘知识内核，呈现兼具深度与广度的课程特点，引导学生展开深度思考与思辨探究。
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在研讨环节，各学科教师围绕“明差异，知己知彼；强意识，双向奔赴；添措施，融通发展”三方面作主题报告，并进行深度研讨，有力地促进了各学段教学的顺畅衔接。
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专题论坛上，老师们围绕 “跨学段学科教育衔接” 这一主题，深入探讨了教学深度与广度、教学方法与思维能力培养等问题。不同学段的教师们各抒己见，向上探索、向下追寻，共同寻求解决跨学段教学衔接实际问题的最佳方案，从而推动整个学校教育教学质量稳步提升。
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教学之路，道阻且长，群策群力，行则将至。在本次跨学段学科教育衔接研讨活动中，老师们收获颇丰，邻水正大实验学校将以此次活动为契机，进一步提升教育品质，为学生的生存和发展奠定基础，脚踏实地办好人民满意的教育。（供稿/图：邻水正大实验学校 蔡佳怡 舒艳）