四川新闻网消息 为进一步加强教育教学常规管理，着力提升教育教学质量，武胜龙女湖中学坚持三化，全面建设“和易”课堂文化，打造有效课堂，促进学生全面发展。
课前预习探究化。坚持先学后教、以学定教原则，严格依据课程标准、教材和新高考要求，设计体现学科特点和学生实际的具有开放性核心问题和驱动性学习任务的课时导学案，引导学生自主思考和探究教材的重难点、归纳总结知识点。通过预习探究，促进学生对知识的理解进入理性阶段，为课堂教学奠定基础。
课堂教学个性化。坚持注重激励、唤醒鼓舞原则，培养“和易”课堂文化；构建开放灵动的课堂，因生制宜，制定个性化的学生培养方案，创建适合学生多元发展的创新教育，让每个学生都经历自主、合作、探究、展示、分享、质疑、讨论等学习环节，从而建立知识的结构联系和培养学生自主学习和终身发展的能力，提升每个学生的核心素养，让每个学生内在潜质最优秀的部分发挥到极致。
素质评价目标化。坚持以评促学、以评促发展原则，严格落实“四清”的闭环学习，实现教学的堂堂清、天天清、周周清、月月清，从为学生的终身学习和多元发展方面设计综合素质评价作业。注重对学生平时的过程评价与期末终结性评价，关注学生发展的全过程。通过评价增强学生的学习自信，引导学生自醒、自励、自信、自强、自成，从而最终实现打造高质量素质教学的办学目标。（供稿：武胜龙女湖中学 王清水 秦小菊 李洪波 刘蓉）