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广安:辛勤的园丁,您辛苦了!
【GAS.NEWSSC.ORG】【2019-09-10 08:52:21】【来源:四川新闻网】【字体: 】【颜色: 绿
 

 

在泥塑课上,唐茜正手把手教学生捏泥塑。
科技课上,陈万明正为学生讲解方向盘转向提示装置。(资料图片).
王朕照在数学课上讲解应用题。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”教师用生命的火炬照亮了每位学子前进的道路。今天是第35个教师节,记者用镜头和文字记录了我市几位教育工作者的故事,以此为广大教育工作者送上最真挚的祝福,并道一句:辛勤的园丁,您辛苦了!

王朕照: 名校毕业生的“乡村教师梦”

9月6日一大早,还在沉睡中的王朕照被一阵敲门声叫醒。“王老师,教师节快到了,给您带了点蔬菜和鸡蛋,祝您节日快乐!”打开门,学生天真无邪的笑脸让王朕照的心感受到阵阵暖流。

从华南师范大学研究生毕业的王朕照,放弃了留校工作的机会,2015年通过特岗教师招考来到岳池县天台小学校,如今已是四年。四年的时间说长不长,说短不短,王朕照见证了操场从泥泞不堪到整洁干净,教师宿舍从陈旧不堪到宽敞明亮,教室里坑坑洼洼的黑板也全部换成了全新的多媒体设备……

“我从小在乡村长大,深知乡村的孩子欠缺的是学习的好环境和家人的关爱。”王朕照说,这就需要更多的人真正关注乡村教育,深入探寻乡村教育面临的各种问题,努力寻求解决方案。“虽然我自己力量有限,但是希望这份微薄的力量能改变一小部分乡村学生。”

王朕照毕业后曾在广西支教一年,支教过程中总结出来的经验,让他在天台小学校的教学生涯如鱼得水。他打造了“班级交易市场”——学生通过一个学期的努力挣取积分,在期末可以兑换相应的学习用品。现在,这种模式已经演变成一种良性的学习激励机制。

四年来,王朕照几乎去遍了每位学生的家。“班上80%的孩子都是留守学生,监护人不是欠缺教育孩子的方法,就是对孩子的学习不太在意。”王朕照说,他利用家访的机会,为一些孩子进行知识辅导,或者陪他们一起玩耍,让孩子们感受到更多的关爱。

如今,王朕照班上的学生已经步入五年级,他们的成绩也是“突飞猛进”。“才来的时候,整个班级期末平均成绩在石垭片区二十来个班级中排名倒数,上学期已经排名第七了。”王朕照欣慰地说。

陈万明: 科教路上谱写创新曲

9月6日,在邻水二中,许多学生正围着校园科普知识宣传栏仔细阅读着。

“宣传栏包含三项内容:国内的前沿科技、本校科技之星和历年来获得省级以上奖项的名单。”该校科技老师陈万明介绍说,创办科普知识宣传栏是他提出来的想法,宣传栏的内容每学期都会更换一次。

陈万明是邻水二中的科技教师,这门高考不考的学科,被他教出了特色。在他带领下,十年间,该校师生在科创大赛中获国家级一二三等奖12项,省级一等奖30余项、二三等奖80余项;他本人获得了国家实用新型专利6项。2016年,中国科协、教育部、科技部联合授予邻水二中“科技创新教育优秀学校”称号;2018年,学校又被中国教育科学院确立为“全国首批STEM教育种子学校”。陈万明本人今年也被评为“全国最美教师”。

2008年,陈万明刚到邻水二中任教,一名学生制作的数学教具给他留下了深刻印象。“这位学生用自家废旧电风扇零件制作的‘弦切角等于圆周角比对仪’精度十分高,经过打磨后,获得了四川省第九届中小学优秀自制教具竞赛一等奖。”陈万明说,虽然该比赛是师生同台竞技,但这名学生还是脱颖而出。

就在前不久,陈万明编写了一套名叫《科普与创新》的科创校本教材。在这套教材里,包含了许多学生的获奖科创作品。“希望这套教材能够走出校园。”陈万明说。

陈万明的科技课是学生们最感兴趣的。他根据中学生实际情况,收集素材、整理资料、编写讲义,用生动鲜活的故事拨动学生的心弦,一堂课下来,学生们听得意犹未尽。“科技课分为三种,一是励志课,讲科学家如何用自己的方法解决问题;二是作品赏析课,分析历年来师生的科创作品;三是创新分享课,重在激发学生的创新思维。”陈万明说。

“教学的最终目的不是为了让学生成为‘刷题机器’,而是为了培养学生的创新意识与能力,成为满足社会需求的人才。”在陈万明看来,虽然这是一门高考不考的学科,但对学生来讲意义重大。

唐茜: 陪伴特殊孩子一路成长

9月6日下午6点,记者跟随教师唐茜走进广安特殊教育学校,只见一些学生或在篮球场打篮球,或在空地上打羽毛球,活力满满。

广安特殊教育学校是我市唯一一所招收聋哑孩子的学校,现有学生200余名,分为聋教班和培智班,帮助这些特殊孩子完成九年制义务教育。

来到唐茜所在的聋教三年级班,两名学生正在画黑板报,图案轮廓已初见雏形。见唐茜回到教室,两名学生便用手语询问画得怎么样,唐茜用手语回答:“很棒!继续孩子。”

别看现在唐茜有着如此熟稔的手语动作,在来广安特殊教育学校之前,她一点手语也不会。一次偶然的机会,唐茜参观了该校,学校的特殊学生给她留下了深刻印象。2009年,刚刚出身社会的唐茜毅然来到该校,这一待就是十年。

“刚来时,学校的美术课都由我教。”唐茜说,由于不懂手语,刚开始与学生交流很是困难,她便利用课余时间自学手语。慢慢地,她和学生们熟络起来。

“我现在还记得,有一次在课上教学生制作贺卡,让他们送给最喜欢的老师,结果我收到了学生的贺卡,上面写着‘唐老师,教师节快乐!’,让我很感动。”唐茜告诉记者,这让她更加坚定了陪伴特殊孩子成长的信念。

学生的特殊性,让像唐茜这样的教师在平日教学工作中需要更多的耐心与时间:简单的课堂内容,他们要花费多于教普通孩子几倍的时间去讲解;从早上8点不到一直到下午6点多,他们会待在学校,陪伴在学生身边;特殊孩子比较敏感,他们会格外注重孩子们的情绪……

“陪伴这些特殊孩子成长,我也在成长。”唐茜说,从当初的美术老师,到现在的班主任、数学老师、泥塑老师,她都在不断学习,并将知识传授给孩子们,让每一个特殊孩子都能茁壮成长。(来源:广安日报 本报记者站 朱俊吉 刘伟 本报记者 任雨薇 罗芮 刘甜甜 /图

原标题:辛勤的园丁,您辛苦了!

 

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